مقدمه
همه می‌دانند که مهارت‌های سواد اولیه مهم هستند. با این حال باید در کنار این مسئله، مهارت‌های اولیه STEM شامل علوم، تکنولوژی، مهندسی و ریاضیات نیز ارتقا داده شوند. شاید این سوال برای والدین پیش بیاید که چگونه می‌توان این مهارت‌ها را ارتقا داد؟ آیا ارتقای این مهارت‌ها نیاز به کمک و کلاس آموزشی دارد؟ برای پاسخ به این سوالات و کمک به والدین عزیز در این مطلب به توضیح در مورد مهارت های STEM در کودکان پرداخته‌ایم.
مهارت‌های سوادآموزی
مربیان و محققان معتقدند که تجربیات سواد اولیه برای رشد شناختی و زبانی کودکان مهم است. در سال‌های گذشته یک جنبش قوی برای تقویت مهارت‌های سوادآموزی کودکان وجود داشته است. این منجر به اطلاعات فراوانی شده است که چگونه والدین می‌توانند با خواندن کتاب، خواندن آهنگ‌ها و شعرهای مهد کودک، بازی با کلمات این کار را انجام بدهند.
با توجه به اهمیت مهارت‌های سوادآموزی اولیه در یادگیری خواندن و اینکه چگونه این امر منجر به موفقیت‌های بعدی در مدرسه و زندگی می‌شود، این اتفاق خوبی است و باید ادامه یابد. اما علاوه بر مهارت‌های سوادآموزی اولیه، باید مهارت‌های STEM (علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات) اولیه را نیز ترویج داد. اوایل کودکی نقطه شروع طبیعی برای یادگیری STEM است. چرا که کودکان خردسال کنجکاو هستند و می‌خواهند محیط و اطراف خود را کشف کنند.
کودکان یادگیرندگان بسیار توانمندی در این زمینه هستند. این در حالی است که دانش و مهارت‌های آن‌ها اغلب توسط مربیان و والدین دست کم گرفته می‌شود.
ما توصیه می‌کنیم برای آشنایی با عملکرد بالای کودکان در یادگیری مقاله‌ی عملکرد مغز کودکان را از سایت بهترین مادر مطالعه کنید.
تشویق
کودکان را تشویق کنید تا در مورد مسائل اطراف خود کنجکاو و هوشیار باشند. به عنوان مثال می‌توانید به کودک خود بگویید که به چیزهایی که در محیط اطراف اتفاق می‌افتد توجه کنند. تغییرات فصول، جوانه‌های جدید، رویش گیاهان یا نحوه حرکت اشیا در باد مواردی هستند که می‌توانند توجه کودک را جلب کنند.
کودکان اغلب نسبت به بزرگسالان هوشیارتر هستند، به خصوص زمانی که مشغول فکر کردن در مورد مسائل و کارهایی هستند که باید انجام بدهند.
مشاهدات خود را با فرزندان خود به اشتراک بگذارید و از مشاهده و توجه استفاده کنید. مشاهده اساسی‌ترین فرآیند علمی است. ما فرضیه‌ها را تشکیل می‌دهیم و داده‌ها را از مشاهدات جمع‌آوری می‌کنیم. با تمرین، کودکان می‌توانند از توجه به ویژگی‌های کلی به ویژگی‌های جزئی‌تر یا علمی‌تر برسند.
توصیف کارها و مشاهدات
کودکان خود را تشویق کنید تا چیزهایی را که می‌بینند و انجام می‌دهند توصیف کنند. از کودکان بخواهید ویژگی‌ها و مشخصات چیزهایی را که می‌بینند و انجام می‌دهند را توضیح بدهند. به عنوان مثال زمانی که کودک شما یک کفشدوزک می‌بیند از او بخواهید که آن را توصیف کند. کودک می‌تواند در مورد رنگ، شکل و اندازه‌ی کفشدوزک برای شما صحبت کند.
به طور مشابه، زمانی که فرزند شما در حال ساختن چیزی است، از او بخواهید آنچه را که انجام می‌دهد (یا انجام داده است) توصیف کند. زمانی که کودک در حال توصیف یک شی یا یک محیط است، شما نیز او را همراهی کنید. همچنین سعی کنید کلمات جدید دیگری را به توصیفات کودک خود اضافه کنید. این کار باعث می‌شود که واژگان و اعتماد آن‌ها را در استفاده از زبان STEM افزایش بدهید.
پرسش سوال
در هنگام سوال پرسیدن از کودک خود بر روی کلمه‌ی “چرا” تمرکز نکنید. در مقابل از کلمه “چگونه یا چه” استفاده کنید. سوالاتی بپرسید که فرزند شما می‌تواند آن‌ها را ببیند یا انجام بدهد به جای اینکه روی چرایی (علت) یک کار تمرکز کند. این کار به کودک شما اجازه می‌دهد تا با اطمینان به سوالات پاسخ دهد و موفقیت را تجربه کند.
به عنوان مثال: “چه اتفاقی برای حباب‌ها می‌افتد؟” پاسخ این سوال برای کودکان راحت‌تر از سوال “چرا حباب‌ها به هم می‌چسبند؟” است. همچنین این نوع مکالمه بین شما و کودک این اجازه را به شما می‌دهد که مکالمه‌ی طولانی‌تری را با کودک خود داشته باشید.
هدف ما در مورد کودکان و یادگیری این مهارت‌ها این است که می‌خواهیم مکالمات و یادگیری را گسترش بدهیم. در واقع ما به دنبال اینکه با سؤالاتی که کودکان (و اغلب والدین) نمی‌توانند به آن‌ها پاسخ بدهند، نیستیم. چرا که این باعث توقف کودک می‌شود. بنابراین، در مرحله‌ی اول سوالاتی را بپرسید که کودکان می‌توانند به آن‌ها پاسخ بدهند.
یادگیری شمارش
با استفاده از مکالمات یک‌به‌یک، کودکان را تشویق کنید که بتوانند بشمارند. کودکان باید بتوانند بشمارند. به عنوان مثال در مورد تعداد اشیا با کودک صحبت کنید، “این یک تخم مرغ، این دو تا سیب و …” است. والدین می‌توانند به راحتی تمرین این مهارت‌ها را از کودکان بخواهند. به عنوان مثال پنج گیره را با دو گردو را با هم جمع کنند. همچنین با پرسیدن اینکه چند کیسه خرید یا چند نامه در صندوق پستی وجود دارد، کودک را در این مسیر حمایت کنید.
بازی‌های رومیزی برای کمک به کودکان در درک مکالمات یک به یک ایده‌ی بسیار عالی هستند.
تشویق به تفکر
کودکان خود را تشویق کنید تا در مورد فضای اطراف خود فکر کنند. از کودک خود بخواهید در مورد موقعیتی که هستند توضیح بدهند. به عنوان مثال اگر به نقشه باغ وحش نگاه می‌کنند، از آن‌ها بپرسید که کانگوروها یا شیرها کجا هستند و در ادامه در مورد محل قرارگیری آن‌ها توضیح بدهند. همچنین در مورد زمانی که در حال رانندگی و رسیدن به یک مکان مانند استخر شنا هستید، از کودک خود بخواهید در مورد مسیری که در آن هستید، صحبت کنند. علاوه‌بر این می‌توانید از کودک بخواهید در مورد مکان‌هایی مانند خانه مادربزرگ که همیشه می‌روید، مسیر و آدرس را به خاطر بسپارند.
آیا فرزند شما می‌تواند خانه شما را از روی عکسی که از جاده گرفته شده است تشخیص بدهد یا توضیح بدهد که اتاق خواب او نسبت به آشپزخانه در چه موقعیتی است؟ تحقیقات ارتباط واضحی بین مهارت‌های فضایی و مهارت‌های STEM نشان داده است.
پیشنهاد ما: مطالعه مقاله ارتباط با کودکان بعد از مدرسه.
ارتقای مهارت‌ها
کودکان با راهنمایی صحیح بزرگسالان می‌توانند درک پیچیده‌ای در مورد دنیای اطراف خود داشته باشند. تجربیات اولیه STEM می‌تواند کودکان را برای یادگیری STEM بعدی آماده کند. مطابق با چارچوب یادگیری سال‌های اولیه، ما می‌خواهیم کودکان یادگیرندگانی با اعتماد به نفس باشند و همچنین مشارکت داشته باشند. ما نیاز داریم که بچه‌ها احساس کنند که می‌توانند مهارت‌های STEM را استفاده کنند و همچنین زبان STEM را بفهمند و صحبت کنند. برخلاف مواد سوادآموزی، هنوز منابع بسیار کمی برای والدین در مورد چگونگی توسعه مهارت‌های STEM اولیه کودکان در دسترس است. اما فرصت‌های زیادی در زندگی روزمره برای والدین وجود دارد تا این مهارت‌ها را توسعه دهند، در واقع والدین فقط باید از آن‌ها آگاه شوند.
والدین نیازی به خرید اسباب‌بازی‌های گران‌قیمت، دفترچه‌های علمی یا کتاب‌های کار برای کودکان ندارند تا به کودکان خود آموزش بدهند. همچنین والدین برای آموزش به فرزندان خود نیازی به مدرک STEM ندارند.
منتظر ماندن برای این مسئله که کودکان با شروع مدرسه یادگیری در مورد STEM را نیز شروع کنند، بسیار دیر است. درست مانند انتظار برای شروع مدرسه برای یادگیری در مورد خواندن است. والدین می‌توانند به فرزندان خود کمک کنند تا از سنین پایین به یادگیرندگان STEM توانا و با اعتماد به نفس تبدیل شوند.
